Northeast ADA Center News Bulletin

February 19, 2021 two service dogs

Greetings Northeast ADA Center Listserv!

Here is the latest News Bulletin in both English and Spanish. To read all the news in Spanish, please scroll down. You can access past archived News Bulletins from our website at:

As always, for any ADA related questions please contact us at 1.800.949.4232 and

Northeast ADA Center

Updates from the Northeast ADA Center

Free Webinar-ADA: 101

Monday, February 22, 2021
01:00 PM to 02:00 PM Eastern

Presenters: Jennifer Perry, Access Specialist Northeast ADA
Jeffrey Tamburo, Training and Content Development Specialist Northeast ADA
Joe Zesski, Program Manager Northeast ADA

This webinar will provide a basic introduction and overview of the Americans with Disabilities Act (ADA), what it is and is not, its five titles, and its definition of a person with a disability. This webinar is intended for those with a beginner’s knowledge of the ADA or no prior experience with the law. It will provide a basis to explore more about the law and a starting point to ask deeper questions of how the ADA might apply in your or another’s circumstance. To register click here

Northeast ADA Launches Ask About the ADA Podcast

The Northeast ADA has begun a new podcast, Ask About the ADA. The podcast answers frequently asked questions about the Americans with Disabilities Act and explores the rights and responsibilities of people with disabilities under the law. It features weekly episodes that each tackle two ADA-related questions received at the Northeast ADA. The podcast also has a monthly interview episode on an ADA or disability-related topic. You can visit the Northeast ADA's podcast page or look for Ask About the ADA on many podcast platforms like iTunes, Spotify, and Google Podcast.

What's New in Our Region

NJ Leaders Vow to Help People with Disabilities Struggling to Find Work, Especially During COVID

Statistics show people with disabilities in the United States are twice as likely to be unemployed than those without a disability, New Jersey’s top state lawmaker noted Friday. “We need to do a better job,” state Senate President Stephen Sweeney, D-Gloucester, said. “Just because someone has a disability doesn’t mean they’re not able.” The comments came during a Zoom roundtable discussion in which New Jersey government and businesses leaders, as well as advocates, pledged to find ways to help disabled residents find work. To read more about this click here

New Jersey Assemblywoman Shanique Speight (D-Essex) Introduces Legislation to Encourage Workforce Opportunities for People with Disabilities

Seeking to expand opportunities for New Jerseyans with disabilities, Assemblywoman Shanique Speight (D-Essex) introduced a five-bill legislative package to address gaps in the workforce, boost support of persons with disabilities-owned businesses, and create a level of oversight and accountability with regard to hiring practices and appropriate accommodations. Speight intends for the legislation to work alongside existing statewide efforts. Included in the bill are five key measures to expand opportunities for people with disabilities.  To read more about this click here

PROOF POINTS: New Answers to Old Questions About Special Education: NYC Study Shows Services Improved Test Scores for Children with Dyslexia and Other Specific Learning Disabilities

The federal requirement for schools to provide extra services to children with disabilities has been around for more than 45 years. More than 7 million children, about 14 percent of all public school students, now receive services. Although it costs state, local and federal governments an estimated $90 billion a year, we know very little about whether special education services are actually helping students with disabilities learn more. A group of economists found a clever way around this problem by studying 24,000 elementary and middle school students, diagnosed with a specific learning disability from 2006 to 2012 in New York City, the largest school district in the country. Test score improvements for students with learning disabilities were generally stronger after diagnosis, equal to 18 percent of the usual disparity in math achievement between students with disabilities and those without disabilities. In reading, the benefits of special-ed were equivalent to 16 percent of this achievement gap.  To read more about this click here

Governor Cuomo Announces $30 Million in Awards to Finance Construction and Services for 1,200 Supportive Housing Units

Governor Andrew M. Cuomo has announced the fifth round of awards from the Empire State Supportive Housing Initiative, which will provide $30 million annually to fund support services and operating costs for at least 1,200 units of supportive housing for homeless persons with special needs, conditions or other challenges. The 179 conditional awards will help 104 community providers create housing opportunities in 41 counties across New York. The awards will be used to provide rental assistance and services to eligible target populations to ensure their housing stability.  To read more about this click here

What's New in the Rest of the Country

New Partnership Aims to Make TMA Disability-Friendly

The Toledo Museum of Art (TMA) and The Ability Center of Greater Toledo (ACT) signed a memorandum of understanding on Feb. 2 establishing a new, multi-year strategic partnership with co-investment by both organizations. The collaboration will support ACT and TMA in their efforts to create a community and a museum that aspire to be the most disability-friendly in the country. The establishment of the Manager of Access Initiatives position – a new role and the first of its kind at a major art museum – demonstrates the potential of this partnership. The shared role will bring ACT’s knowledge and resources to the museum for a period of several years, equipping TMA with the expertise to identify and systematically eliminate barriers to encounters with art, improving the museum experience for people with disabilities at any stage of life. To read more about this click here

Opportunities for You!

Free Webinar-ADA National Network 30th Anniversary Series: Spotlight on Health Care Access: ADA, Disability and COVID-19 Resources

Tuesday, February 23rd, 2021
2:00 PM EST - 3:30 PM EST

The Americans with Disabilities Act (ADA) requires delivery of services in a way that ensures that all people have an equal opportunity to achieve the full benefit of a program or service (Title II or Title III). In health care, this means equitable access to services and programs to people with disabilities must be provided. This applies to modification in policies, practices, and procedures, effective communication, and the physical accessibility of facilities. The COVID-19 pandemic has greatly affected many individuals by causing crisis and disparate situations in daily life. The 61 million people in the United States living with a disability have been overly impacted in the areas of medical care, education, mental health, and the loss of caregivers and support networks. In this webinar, discover information, training, and publications from the ADA National Network on health care access under the ADA. From presenters of the Northwest and Southeast ADA Centers, learn about disability rights under the ADA and how they apply in the COVID-19 pandemic, including timely resources on accessibility at drive-thru medical sites; face mask policies and the ADA; and health care equity. Presenters from the Pacific ADA Center will overview the Webinar Series: Health Care and the ADA-Inclusion of Persons with Disabilities and highlight fact sheets on the topics of accessible facilities, employment, and non-discrimination in medical care. Get answers to your questions and come away with a deeper understanding in accessible health care resources that can be helpful to both public accommodations and state and local governments. To register click here

Special Spotlight

March Is National Brain Injury Awareness Month

National Brain Injury Awareness Month in March alerts us to the causes and aims to eliminate the stigma surrounding brain injuries. When it comes to brain injuries, not a single injury or person is the same. The month is dedicated to improving awareness of brain injuries. Providing quality support for people with brain injuries and understanding of their needs will improve their outcomes for the future. Changing the perspective of the world to understand how brain injuries work is a difficult task. While anyone can suffer from a brain injury, it is important to remember that everyone is a person first. They are not their injury.  Each person has hopes and dreams, and they are not their injury.  Each injury affects a person differently. How we support the person and treat the injury will require understanding and patience.  Learn more about supporting those with brain injuries, prevention and more.  Visit to learn more.

Seminario gratuito en línea-ADA: 101

Lunes 22 de febrero de 2021
1:00 PM a 2:00 PM Hora de Este

Presentadores: Jennifer Perry, especialista en acceso del ADA del noreste
Jeffrey Tamburo, especialista en capacitación y desarrollo de contenido del ADA del noreste
Joe Zesski, director de programas del ADA del noreste

Este seminario web proporcionará una introducción básica y una descripción general de La Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés), qué es y qué no es, sus cinco títulos y su definición de persona con discapacidad. Este seminario en línea está destinado a personas con un conocimiento principiante de la ADA o sin experiencia previa con esta ley. Proporcionará una base para explorar más sobre la ley y un punto de partida para hacer preguntas más profundas sobre cómo podría aplicarse la ADA en sus circunstancias o en las de otra persona. Para registrarse haga clic aquí.

Centro ADA del Noreste lanza el podcast de preguntas sobre la ADA

El ADA del noreste ha comenzado un nuevo podcast Ask About the ADA. El podcast responde a preguntas frecuentes sobre la Ley de Estadounidenses con Discapacidades y explora los derechos y responsabilidades de las personas con discapacidades según la ley. Cuenta con episodios semanales que abordan dos preguntas relacionadas con la ADA recibidas en el ADA del noreste. El podcast también tiene un episodio de entrevista mensual sobre un tema relacionado con la ADA o la discapacidad. Puede visitar la página de podcasts de ADA del noreste o buscar Ask About the ADA en las distintas plataformas de podcasts como iTunes, Spotify y Google Podcast.

Los líderes de NJ prometen ayudar a las personas con discapacidades que luchan por encontrar trabajo, especialmente durante la pandemia de COVID

Las estadísticas muestran que las personas con discapacidades en Estados Unidos tienen el doble de probabilidades de estar desempleadas que las que no tienen una discapacidad, señaló el viernes el principal legislador estatal de Nueva Jersey. “Necesitamos hacer un mejor trabajo”, dijo el presidente del Senado estatal Stephen Sweeney, demócrata por Gloucester. “El hecho de que alguien tenga una discapacidad no significa que no sea capaz”. Los comentarios se produjeron durante una mesa redonda de Zoom en la que los líderes empresariales y del gobierno de Nueva Jersey, así como los defensores, se comprometieron a encontrar formas de ayudar a los residentes discapacitados a encontrar trabajo. Para leer más sobre esto haga clic aquí.

La Asambleísta de Nueva Jersey Shanique Speight (D-Essex) presenta una legislación para fomentar las oportunidades laborales para las personas con discapacidades

Con el objetivo de ampliar las oportunidades para los habitantes de Nueva Jersey con discapacidades, la asambleísta Shanique Speight (D-Essex) presentó un paquete legislativo de cinco proyectos de ley para abordar las brechas en la fuerza laboral, impulsar el apoyo a las empresas propiedad de personas con discapacidades y crear un nivel de supervisión y responsabilidad con respecto a las prácticas de contratación y las adaptaciones adecuadas. Speight tiene la intención de que la legislación funcione junto con los esfuerzos estatales existentes. En el proyecto de ley se incluyen cinco medidas clave para ampliar las oportunidades para las personas con discapacidades. Para leer más sobre esto haga clic aquí.

PUNTOS DE PRUEBA: Nuevas respuestas a viejas preguntas sobre educación especial: Un estudio de la ciudad de Nueva York muestra que los servicios mejoraron las calificaciones de los exámenes para niños con dislexia y otras discapacidades específicas del aprendizaje

El requisito federal de que las escuelas brinden servicios adicionales a los niños con discapacidades existe desde hace más de 45 años. Más de 7 millones de niños, alrededor del 14 por ciento de todos los estudiantes de escuelas públicas, ahora reciben servicios. Aunque les cuesta a los gobiernos estatales, locales y federales un estimado de $90 mil millones al año, sabemos muy poco sobre si los servicios de educación especial realmente están ayudando a los estudiantes con discapacidades a aprender más. Un grupo de economistas encontró una forma inteligente de solucionar este problema al estudiar a 24.000 estudiantes de primaria y secundaria diagnosticados con una discapacidad de aprendizaje específica entre 2006 y 2012 en la ciudad de Nueva York, el distrito escolar más grande del país. Las mejoras en las calificaciones de los exámenes para los estudiantes con discapacidades de aprendizaje fueron generalmente más fuertes después del diagnóstico, equivalente al 18 por ciento de la disparidad habitual en el rendimiento en matemáticas entre los estudiantes con discapacidades y los que no tienen discapacidades. En lectura, los beneficios de la educación especial fueron equivalentes al 16 por ciento de esta brecha de rendimiento. Para leer más sobre esto haga clic aquí.

El gobernador Cuomo anuncia $30 millones en premios para financiar la construcción y los servicios de 1200 unidades de vivienda de apoyo

El gobernador Andrew M. Cuomo anunció la quinta ronda de premios de la Iniciativa de Vivienda de Apoyo Empire State, que proporcionará $30 millones anuales para financiar servicios de apoyo y costos operativos para al menos 1200 unidades de vivienda de apoyo para personas sin hogar con necesidades, condiciones u otros desafíos. Los 179 premios condicionales ayudarán a 104 proveedores comunitarios a crear oportunidades de vivienda en 41 condados de Nueva York. Los premios se utilizarán para proporcionar asistencia y servicios de alquiler a las poblaciones objetivo-elegibles para garantizar la estabilidad de su vivienda. Para leer más sobre esto haga clic aquí.

Nueva asociación tiene como objetivo hacer que TMA sea amigable para personas con discapacidades

El Museo de Arte de Toledo (TMA) y el Ability Center of Greater Toledo (ACT) firmaron un memorando de entendimiento el 2 de febrero estableciendo una nueva asociación estratégica de varios años con coinversión de ambas organizaciones. La colaboración apoyará a ACT y TMA en sus esfuerzos por crear una comunidad y un museo que aspiren a ser los más amigables para las personas con discapacidades del país. El establecimiento del puesto de Gerente de Iniciativas de Acceso, un nuevo rol y el primero de su tipo en un importante museo de arte, demuestra el potencial de esta asociación. El rol compartido traerá el conocimiento y los recursos de ACT al museo por un período de varios años, equipando a TMA con la experiencia para identificar y eliminar sistemáticamente las barreras al encuentro con el arte, mejorando la experiencia del museo para las personas con discapacidades en cualquier etapa de la vida. Para leer más sobre esto haga clic aquí.

Seminario gratuito en línea Serie del 30 aniversario de la Red Nacional de la ADA: Enfoque en el acceso a la atención médica: Recursos de ADA, Discapacidad y COVID-19

Martes, 23 de febrero de 2021
2:00 PM Hora de Este - 3:30 PM Hora de Este\

La Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés) exige la prestación de servicios de tal manera que garantice que todas las personas tengan la misma oportunidad de lograr el beneficio completo de un programa o servicio (Título II o Título III). En la atención de la salud, esto significa que se debe brindar un acceso equitativo a los servicios y programas a las personas con discapacidades. Esto se aplica a la modificación de políticas, prácticas y procedimientos, la comunicación eficaz y la accesibilidad física de las instalaciones. La pandemia de COVID-19 ha afectado en gran medida a muchas personas al provocar crisis y situaciones dispares en la vida diaria. Los 61 millones de personas en los Estados Unidos que viven con una discapacidad se han visto demasiado afectados en las áreas de atención médica, educación, salud mental y la pérdida de cuidadores y redes de apoyo. En este seminario gratuito en línea, descubra información, capacitación y publicaciones de la Red Nacional de la ADA sobre el acceso a la atención médica en virtud de la ADA. De los presentadores de los Centros de la ADA del Noroeste y Sudeste, aprenda sobre los derechos de las personas con discapacidad establecidos en la ADA y cómo se aplican en la pandemia de COVID-19, incluidos los recursos oportunos sobre la accesibilidad en los sitios médicos de drive-thru; políticas de mascarillas y la ADA; y equidad en el cuidado de la salud. Los presentadores del Centro ADA del Pacífico presentarán una descripción general de la serie de seminarios gratuito en línea: Atención médica y la inclusión de personas con discapacidades según la ADA y hojas informativas destacadas sobre los temas de instalaciones accesibles, empleo y no discriminación en la atención médica. Obtenga respuestas a sus preguntas y obtenga una comprensión más profunda de los recursos de atención médica accesibles que pueden ser útiles tanto para los establecimientos públicos como para los gobiernos estatales y locales. Para registrarse haga clic en aquí.

Marzo es el mes nacional de concientización sobre las lesiones cerebrales

El mes nacional de concientización sobre las lesiones cerebrales en marzo nos alerta sobre las causas y tiene como objetivo eliminar el estigma que rodea a las lesiones cerebrales. Cuando se trata de lesiones cerebrales, ni una sola lesión o persona es igual. El mes está dedicado a mejorar la conciencia sobre las lesiones cerebrales. Brindar apoyo de calidad a las personas con lesiones cerebrales y comprender sus necesidades mejorará sus resultados para el futuro. Cambiar la perspectiva del mundo para comprender cómo funcionan las lesiones cerebrales es una tarea difícil. Si bien cualquier persona puede sufrir una lesión cerebral, es importante recordar que todo el mundo es una persona primero. No son su lesión. Cada persona tiene esperanzas y sueños, y no son su lesión. Cada lesión afecta a una persona de manera diferente. La forma en que apoyamos a la persona y tratamos la lesión requerirá comprensión y paciencia. Obtenga más información sobre cómo ayudar a las personas con lesiones cerebrales, prevención y más. Visite para aprender más.

The contents of this News Bulletin were developed under a grant from the National Institute on Disability, Independent Living, and Rehabilitation Research (NIDILRR grant number 90DP0088-01-00). NIDILRR is a Center within the Administration for Community Living (ACL), Department of Health and Human Services (HHS). The contents of this News Bulletin do not necessarily represent the policy of NIDILRR, ACL, or HHS, and you should not assume endorsement by the Federal Government.